Medida garante mais flexibilidade na lotação de professores e fortalece a qualidade do ensino nas escolas da zona rural de Parauapebas
A Prefeitura de Parauapebas publicou nesta segunda-feira, 29, o Decreto nº 2998/2025, que autoriza professores efetivos da Educação Infantil e dos Ciclos Iniciais do Ensino Fundamental a exercerem suas funções de forma integrada nas escolas da zona rural. A medida busca atender à demanda por profissionais nessas localidades, respeitando as particularidades do ensino no campo e garantindo qualidade na aprendizagem dos estudantes.
De acordo com o decreto, os professores poderão atuar tanto na Educação Infantil quanto nos Ciclos Iniciais do Ensino Fundamental, além de classes multisseriadas e EJA (Educação de Jovens e Adultos), sempre que houver carência comprovada de profissionais. A ação também prevê capacitação específica, acompanhamento pedagógico contínuo e ajustes na carga horária conforme a legislação vigente.
O prefeito Aurélio Goiano destacou a importância da iniciativa para assegurar o direito à educação a todas as crianças, jovens e adultos do município.
“Nosso compromisso é garantir que nenhuma criança fique sem acesso à educação de qualidade, independentemente de onde more. A zona rural tem desafios próprios, mas com planejamento, valorização dos professores e responsabilidade com a comunidade, estamos avançando para oferecer um ensino digno e inclusivo”, afirmou.
Já a secretária municipal de Educação, Maura Paulino, ressaltou que o decreto representa um avanço na valorização da educação no campo e no reconhecimento da dedicação dos professores.
“Esse decreto vem para fortalecer as escolas rurais, oferecendo flexibilidade e melhores condições de trabalho aos educadores. Estamos investindo em formação continuada e acompanhamento pedagógico, para que nossos profissionais tenham suporte e nossos estudantes recebam um ensino que respeite sua realidade cultural e social”, explicou.
Com a medida, a Prefeitura de Parauapebas reforça seu compromisso em reduzir desigualdades educacionais e assegurar que as escolas do campo continuem sendo espaços de aprendizado, inclusão e valorização da cultura local.
Texto: Hilda Barros
Fotos: Dyego Muryllo
Assessoria de Comunicação/PMP 2025